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青春在奉献中绽放记句容市特殊教育学校 [复制链接]

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“因为妈妈也是这里的教职工,所以我很小的时候就和这些孩子生活在一起了,大学毕业后,我觉得这里需要我,就回来了。”年,吴皙开始从事特殊学校教育工作,到现在已经11个年头。这11年里,她挥洒着自己的青春年华,无悔的帮助着这群“特殊”的孩子们去战胜自己成长道路上的阻碍。

特殊学校的孩子,最小的只有五六岁,就得离开父母单独住宿在校。参加工作后,吴皙经常看管着学生的晚间住宿。她细心地指导和帮助学生过好寄宿生活,从洗脸刷牙、穿衣叠被开始,逐步培养学生的自理能力。“刚开始接触的时候你可能会觉得他们很可怜,因为和一般的孩子相比他们确实有着缺陷,但是时间久了,你就会发现,这些孩子其实很聪明,也很懂事。”吴皙告诉记者,有些聋哑孩子在玩耍的时候会弄出很大的声音,影响到别人,但是只要与他们进行手语沟通,他们便会立即意识到自己的错误,并改掉这些错误。

随着时间的流逝,吴皙渐渐开始接手难度较高的培智学生教育工作。因为培智学生的特殊性,让那时的她对自己的工作开始有了迷茫和不解。

年的一天,吴皙班上一个孩子课上失禁,让她顿感手足无措,怎么办?经过激烈的思想斗争,她还是亲手为孩子换洗了衣服。“因为那时候我自己还是个小姑娘,也没遇到过这类事情,很无措也很不好意思,下班回家后,我和妈妈说起这件事,觉得挺自豪的,但是妈妈却告诉我,这是你该做的事情,很正常。”交谈中,吴皙笑着说起了自己职教生涯中的这件“糗事”。也正是从那时候开始,吴皙逐渐驱散了自己内心深处的迷茫和不解,开始对自己的工作有了一个新的认知,越发的将培智学生当做自己的孩子一样来对待。

年,特殊教育学校党支部成立以“送教上门”为活动载体的“送教圆梦”党员示范岗,吴皙的送教对象是一名重度多重残障儿童。在一次送教中,天气十分恶劣,学生家长怕这样的天气不方便老师出行,主动打电话给吴皙要求更换送教时间,可是她考虑到学生的训练需要得到阶段性的及时巩固与强化,便冒着风雪坚持送教,帮助学生在室内进行康复训练。

多年的特殊学校教育生涯,也出现过许许多多让吴皙感动的事情。一位患有癫痫的孩子在课上犯病了,经过老师的急救后,缓过神的他第一时间不是考虑自己的身体,而是对现场初遇这件事的吴皙说,“对不起老师,把您吓到了。”已经从学校毕业后的聋哑孩子,在大街上看见吴皙和她妈妈时,用尽全力的奔跑和撕扯着声带喊着:“妈妈,老师,你们过的还好吗?”……

“我很荣幸能够担任这群孩子们的老师,教育和帮助他们提高生活技能,同时,我也衷心的希望,他们今后能够过得越来越好。”吴皙说道。

张慧民叶爱华

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