北京治疗白癜风到哪家医院好 http://wapyyk.39.net/hospital/89ac7_detail.html夯实基本功魅力教育路-----句容市文昌路幼儿园教师基本功评比
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为加强我园师资队伍建设，提高教师专业素质，激励教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教育质量，我园在1月22日举行了幼儿教师基本功评比。本次比赛包含：课程故事、观察记录、主题大书以及幼儿成长手册这几个部分。
一、课程故事
课程故事是以“故事”的形式来记录，通过一个个“关键事件”的发展来揭示其背后的意义，从而慢慢的提高幼儿园课程建设水平。课程故事能让教师们理解园本课程及课题建设的真正价值，能让幼儿、教师和课程园本实施得到协调发展。
老师们认真观察、对照《指南》、追随幼儿的兴趣和发展规律生成了一个个有趣的课程故事。
活动提高了幼儿园教师的课程意识，对她们提高课程实施水平和撰写课程故事的能力起到了积极的作用，同时通过课程故事交流，使得教师进一步感受到幼儿园课程改革“以幼儿发展为本”的立足点，感受到作为教师只有尊重幼儿，深入观察幼儿，遵循幼儿身心发展规律，才能够呈现出真实生动、螺旋上升的精彩课程案例！
二、观察记录
“教育为本，观察先行。”《规程》中明确指出：“教师必须学会观察、分析并记录幼儿的发展情况。”为了提高教师的观察记录写作水平以及解读分析幼儿的能力，开展了教师观察记录评比活动。
相信通过这次的活动，教师们在活动中会更用心观察孩子的一言一行，从孩子的角度去思考分析，让观察记录更客观、有价值，为孩子们的成长留下精彩的瞬间。
三、主题大书、成长手册
主题墙是幼儿园课程实施的有效途径之一,是幼儿与同伴、幼儿与教师、幼儿园与家长之间交流的平台,是主题教学活动得以顺利开展的媒介，为了进一步丰富幼儿园主题环境的教育内涵，有效促进幼儿的发展，开展了主题大书、成长手册评比活动。”
环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。我园对于班级主题墙面环境创设不再是强调外在装饰，也不再是教师个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们强调的是以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。
通过基本功的比赛，在发现优势的同时也暴露了许多的问题，我们希望通过不断发现的问题来改进、提升幼儿教师专业技能和素养。
教师基本功比赛结束了，但我们的教育不会停止，学习更不会停止。新课程对教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅要求能熟练掌握音乐、美术、舞蹈等传统项目的技巧，还要求在学前教育理论、说课、案例分析等方面有较好的水平。以后我们将以本次活动为契机，扎实开展园本教研活动、园本培训活动，有的放矢的提高教师基本素质及业务水平，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍。
编辑：朱梦琦
审核：卢莎莎
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