今天履行诺言继续更新句子第二弹，不知道同学们有没有遵守诺言继续来学习呢？知识点内容有点多，需要耐心点看完哦，需要做笔记的就自己主动一点了。整理得那么辛苦，是真心希望能帮助到同学们。
小升初语文考试必考句子知识二：
一、句子及类型。
二、标点符号。
三、扩句和缩句。
四、句式变换：
1、把字句、被字句、述句的互换；
2、肯定句、双重否认句的互换；
3、述句、反问句、感慨句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
五、修改病句。
六、修辞手法。
七、理解句意、防止歧义、排列句序。
前面三个知识点相对比较简单，在这里就不展开详细讲解，我们把重点放在后面四个知识点上，希望同学们能做做笔记，取长补短：第四知识点：句式转换
一、把字句、被字句、述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型，“被”字句：将承受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。二、肯定句、双重否认句的互换。
双重否认句：一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚决有力。
三、述句、反问句、感慨句的互换。
反问句并不是向对方提出问题，需要对方答复，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要答复，答案就在句中，句末用问号。
四、“直接引用”和“间接转述”互换。
（1）改换人称代词：第一人称→第三人称，如果有第二人称，根据情况改为具体人称；（2）改变标点符号：冒号，去掉或加上双引号；（3）如果是问句，改为表示商量的祈使句。（4）增删个别词语，使句子流畅通顺，但不改变句子意思。第五知识点：修改病句
常见病句容和构造上有毛病的句子叫病句。
一、常见的病句有：
①成分残缺；②搭配不当；
③重复罗索；④语序颠倒；
⑤前后矛盾；⑥用词不当；
⑦指代不明；⑧分类不当；
⑨不合事理；⑩表意不明。
二、修改病句步骤
1、先找出句子的主干，检查句子构造是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成分与主干搭配是否适宜。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
第六知识点：修辞手法
小学常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、借代、对偶。
①比喻——是用具体、浅显的、人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。作用：使抽象的事物更加生动、形象、具体，给人以鲜明的印象。※注意：一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。比喻分为明喻和暗喻。明喻的比喻词有：像、好似、如、如同、似、好似、假设等；暗喻的比喻词有：是、成为、变为等。②拟人——把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。作用：更加生动形象，能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。③夸张——运用丰富的想象，把要描写的事物成心夸张或缩小的写法。作用：使其形象更突出，特征更鲜明，更加具体、生动。④反问——是用反向问句的形式表达比肯定更强烈的情感。作用：加强语气，具强调作用。⑤设问——形式为明知故问、自问自答。作用：引起读者的注意和思考；在构造上还起到引出下文、承上启下、使条理更清晰的作用。⑥排比——把构造一样或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。作用：增强语气气势，有强调作用，强烈表达作者的思想感情。⑦借代——不直接说出要描述的事物，而借用与它密切相关的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就叫借代。常出现在文言文或诗词中。⑧对偶——构造整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鸳上青天。⑨对联——由字教一样的两句话组成的对仗工整、韵律协调、语义完整的文学形式。发源于我国古诗的对偶句。第七知识点：排列句序把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么构造排列。解题步骤：1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句与句之间的关系。下面给同学们展现第二套关于句子的复习题目：如果想要这份资料的答案，
