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交汇点讯从个决赛项目中脱颖而出，分别拔得小学、初中、高中三个组别头筹，李珊晴、刘旭桐、吴诺三位同学，5月21日上午从中国科学院院士、省科协主席陈骏手中接过第33届“江苏省青少年科技创新大赛培源奖”。
“培源奖”是江苏省青少年科技创新大赛最高奖项，每年仅三位同学能够获此殊荣。让我们走进今年科普周主场活动，看看这三位同学的获奖作品，听听他们爱科学、学科学、用科学的故事。
他的房间就像个“实验室”
吴诺是江苏省句容高级中学的高二学生，他的参赛项目与“航空航天”和“深空探测”有关，他研究的课题似乎已超出高中生的知识领域——“基于Fusor的对核电—电推进系统的可行性研究”。小吴带来的一套装置看起来就很复杂，引起不少学生和家长围观。向大家介绍自己的研究时，他显而易见地兴奋：“我计划以飘升机、IEC及Fusor为技术核心，组建核电—电推进系统模型机……”一旁，他的妈妈又自豪又无奈：“你们要是看到他的房间就知道了，要不是有张床，简直就是个实验室。”
“我从幼儿园开始就喜欢科学了，看过的科学书大概有这么高。”吴诺用手比划到胸口的位置。他告诉记者，为了这个参赛项目，他准备了一年多，去知网上查各种论文，去论坛上结交大学生朋友，还经常请教学校的老师。
“高中生学习很紧张的，他经常晚上10点以后跟我在QQ上讨论，我们的对话起码好几千条。”吴诺高一时的通用技术课老师薄志国说。
吴诺的妈妈是会计，爸爸是做养殖的，“他做这些我们也帮不到什么，只能精神上支持，不去阻挠他干涉他，初中的时候他跟我要高中的物理化学书，现在又要大学的课本，我就去帮他买帮他借。”吴妈妈说，孩子从小玩具都是自己做，“买来的不香。用冰棍棒自己做了个无人机，还能遥控飞行。这次的实验装置里的设备，只要是能自己做出来的，绝对不买。”虽然家里乱糟糟的全是各种“实验工具”，但从未因此责骂过孩子，也没有觉得做这些耽误了其他学科的学习，“作为家长，孩子的兴趣爱好一定要鼓励和支持。”
从生活中发现问题，用科学来解决问题
吴诺进行讲解的时候，旁边初中组获奖者、南京市钟英中学初二学生刘旭桐和他的爸爸也兴致勃勃地参与了讨论。对科学的爱好，令现场的学生和家长们迅速交起了朋友。
“我本身是大学里教计算机的老师，一致鼓励学生和自己的孩子在生活中发现问题，并且要靠自己动脑筋、动手解决问题。”刘爸爸说。
“在一个关于‘河长’的电视节目中，我看到人工巡河监测水质费时费力，就想着能不能做一个物联网装置，实现自动化监测。”刘旭桐的获奖作品是一个“内有乾坤”的透明大浮球，他给它起了个“学名”叫做“基于北斗的浮球式河流水质检测装置”。
刘旭桐指着大浮球里的各种元器件一一向大家介绍：“这是水质传感器、储水装置和微型水泵，他们的作用是定期抽取水样并测量水质数据；这是控制模块、北斗模块和无线通信模块，可以将测量数据实时上传到云端服务器，百度地图上就能展示监测河流的水质整体情况；这是锂电池和太阳能电池板，采用组合供电，就能长期漂流、连续运行，实现全流域水质检测……”
这个大浮球已是刘旭桐根据最初设想完成的第二代“自主研发”产品，不但在省水利科学研究院水资源与水环境研究所里做了实验室测试，还在秦淮河上进行了实地测试，“监测结果与专业监测机构的结果总体一致，误差在可接受范围内。”说到这里，小刘颇感自豪，“下一步我还要开发第三代产品，提高监测精准度。”
小学组的获奖者是一个文文静静的小女生，来自昆山市城北中心小学校的李珊晴。她的研究同样来源自于对生活的观察，先发现问题，再用科学方法解决问题。
“当初制作这个装置，是因为家里喜欢养鱼，但是每次清洗鱼缸都很麻烦，就想着能不能自己动手做一个清洁鱼缸的产品。”李珊晴说，她尝试采用单向阀、套管与活塞组合的设计，前前后后花了一年时间，制作出了一个“鱼缸吸污器”，能够实现一边清洗一边吸污的功能。“装置的前端装有叶轮、毛刷和改进后的单向阀，活塞与出水管相连，毛刷可以清洗鱼缸……”在她的展示下，清洗出来的脏东西果然立刻就被吸污器吸进污水桶了。
据介绍，“江苏省青少年科技创新培源奖”旨在奖励在投身科技实践、推动科技创新方面取得卓越成绩的青少年，获奖选手将获得由省科协主席签名的获奖证书。截至目前，“培源奖”已评选表彰27项获奖者。
新华日报·交汇点记者蔡姝雯
视频/摄影高鑫
