金山网讯句容市教育局坚持问题导向，多措并举、靶向施策，深化实施“县管校聘”人事制度改革，不断激发师资队伍活力，建强教育高质量发展的中坚力量。
聚焦制度优化，解决管理不严的问题。严格工作量管理，制定并严格执行工作量标准，完善教职工绩效考核制度，做到岗变薪变，以岗定薪。统筹岗位管理，划定红线、统一标准，统筹5%的岗位为长期一线教学满工作量、当班主任、支教成绩突出、省级表彰教师的奖励性岗位，剩余空岗按年度和学段，经学校评审、教师管理服务中心组织的第三方评审，规范使用。制定句容市教师退出办法、待岗培训办法、学校领导干部竞争上岗工作意见、教职工适岗竞聘工作实施办法等。学校中层干部竞争上岗，三年一轮。全体教职工适岗竞聘，真正做到能上能下、能进能出。探索以转岗、待岗培训、解聘辞聘为主要途径的教师退出机制。强化聘后管理，专任教师因个人原因转岗到教辅、工勤岗位的，不得晋升职称和岗位；已经聘用在专业技术岗位的专任教师，因个人原因不从事一线教学工作的，每两年降低一次岗位等级。
聚力优质均衡，解决实效不显的问题。根据各校学生数、班级数，逐校核算编制数，明确各校编制数，指导各校开展适岗竞聘工作，超编学校教师分流到缺编学校，进一步均衡城乡间、学校间师资配置。完善约束激励机制，优化流动方式，引导优秀教师在城乡之间，优质学校和薄弱学校之间合理有序流动。年暑期共计流动教师名，其中校长30名，义务教育阶段流动教师名，其中骨干教师58名，向薄弱、农村学校流动教师34名。
聚合引进资源，解决师资不足的问题。通过校园招聘、引进公费师范生和研究生、公开招考、引进在职人才等，多途径、多方式、创新性地做好教师补充工作。年招录59名省乡村定向师范生，发放优秀定向乡村师范生补贴万元，校园招聘研究生14名，引进国家公费师范生2名，招考教师43名，共补充教师名（含省乡村定向师范生35名），近三年共补充各类教师名，有效缓解了教师结构性缺编问题。（王建明）
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