当“三边”——山边、水边、田边成为城乡地理概念的一种新解读时，乡村教育发展也就有了新视角。近日，江苏省镇江市教师发展中心联合镇江市丹徒区教育局在石马中学举办“三边”校长论坛（）。论坛以“致力青年教师主动发展的校长领导力”为主题，邀请学校管理者以新视角、新思维重新审视传统意义上的乡村教育发展，变资源劣势为主动发展优势。
江苏省镇江市丹徒区石马中学校长吴常平在乡村小学担任校长已经超过20年，他认为，“三边”校长要有“保姆心、未来眼、智慧鞭”——努力为青年教师营造适宜的“绿色生态环境”；让荣誉激励青年教师进步，创造条件促他们更快成长；用榜样引领青年教师成长。横塘初级中学校长王辉国希望把学校办成自己“校本化”的“教师进修学校”，由此他练就了“助力教师成长的‘四点’功夫”：点醒的功夫，增强教育的适应力；点燃的功夫，激发教师内驱力；点穴的功夫，提高课堂驾驭力；点睛的功夫，增强团队向心力……
担任农村中学校长30年的句容市天王中学校长朱兴杰与师生和家长一起摸爬滚打，却依然强调“三边”校长的“范儿”：踏实勤勉、倾情交心、创新创造，这是他对“三边”校长工作形象的定位。
八桥中学校长刘健则构建了教师发展“六个一”路线图：一份朴素的情怀、一次思想的接力、一次温馨的“聚会”、一串幸福的足迹、一场暖心的活动、一份成长的期待。
官塘中学党支部书记周冬林始终