镇江市幼儿园“儿童自主游戏课程建设”共同体暨句容市课程建设
共同体B组活动
——建构游戏观摩研讨
年4月8日上午，镇江市幼儿园“儿童自主游戏课程建设共同体”暨句容市课程建设共同体B组活动在边城镇陈武中心幼儿园举行。
活动流程
SpringComes
签到
?建构游戏畅游日观摩
参会教师们驻留于我园各班的建构区，欣赏主题式建构作品的同时，认真的翻阅建构大书，或拍照或讨论。我们彼此抱着互相学习的态度，共同收获进步与成长。
SpringComes
?建构案例故事分享
《滑滑梯变形记》小班
——丹徒区荣炳中心幼儿园张洁
张洁老师从第一次行为的观察分析，到第二次改变滑道坡度，到第三次的搭楼梯，在一步步的建构过程中让孩子们体验到了游戏的乐趣。
《我心中的小学》大班
——扬中市兴隆中心幼儿园孙辰
从活动的发起到实地参观小学，再去寻找幼儿园与小学的不同之处，最后记录搭建过程，孙辰老师脉络式的为我们展现出了《我心中的小学》的建构过程。
老师们认真的聆听着建构故事分享，或拍照或记录。
《和孩子一起建构多维空间》
小班—大班
——句容市宝华中心幼儿园杨娟娟
杨娟娟老师的建构故事从小班延续到大班，从平面到立体，从二维到三维，在这个过程中孩子们的建构水平得到了不断的提高。
《停车场》中班
—句容市黄梅街道石狮中心幼儿园周旭
不同于以往的课程故事讲述，周旭老师站在了教师的角度进行反思性研究，通过改变思路，转变教师观察的角度，修改观察量表，寻找理论支持，从而寻找有效的策略支持。
《一群小玩家的花样视界》
——丹阳市前艾中心幼儿园吴丹
吴丹老师从观察的目的，故事发生的背景，进行深入的观察，细致的分析，一层一层将建构细节娓娓道来。
《伏热花海》大班
—句容市边城镇陈武中心幼儿园宋云雨
宋云雨老师从一期的活动前的各种分析，到二期搭建过程的实录，在计划与设计，过程与实施，反思与回顾中，一步步完成了主题的搭建。
智慧的碰撞，
在互评中共促成长
伙伴评价的方式让老师们能够结合自己的建构故事，站在不同的维度发现他人故事讲述的优点以及不足之处。
老师们畅所欲言，像是展开了一场激烈的小型辩论会，没有对错之分，只要言之有理即可。
言简意赅，精炼总结
镇江市教师发展中心徐明主任认真地倾听着每一位教师的故事分享，并适时做着记录，在活动的最后徐明主任将他的想法与意见进行了高度精炼的总结，层次鲜明、条理清晰、通俗易懂。
5个角色：教师是实践者、学习者、验证者、选择者、引导者；6个讲课程：跳出课程讲课程，进入课程讲课程，