传“经”授“技”齐发力
入园初，王高凤和汪琪深入班级，与教师沟通，和幼儿游戏，实地了解一幼的保育保教现状。随后，她们制定了详细的帮扶计划。在两位老师的带领下，一幼的教科研活动开展得热火朝天。主题研讨中，老师们“聚焦审议深入主题”，学指南、读教参、研幼儿，先后开展了大班《牙齿咔咔咔》、中班《动物狂欢节》、小班《我会自己做》等主题审议活动。在《牙齿咔咔咔》主题活动中，幼儿们通过经验交流、实物观察、表述总结、统计记录等环节发现牙齿各有不同，认识牙齿的功能，并且学会了保护牙齿的方法。随后进行刷牙打卡活动，指导幼儿正确刷牙，帮助幼儿养成爱护牙齿的好习惯。资源调查中，王高凤和汪琪与老师们一起走进清代考院与杨虎城将*纪念馆，逐步引导老师们制定园外资源调查方案。专业培训时，两位老师倾囊相授，“区域环境建设微讲座”对积木建设史、如何支持学习策略等做了详细阐述……在她们的努力下，幼儿园园本课程百花齐放：《红薯的秘密》使自然资源发挥了应有的教育价值；《众望所“龟”》提升了幼儿自主探索的经验；班本活动《趣探南瓜》、《柿子红了》、《秋遇信鸽》等不断丰富幼儿的生活经验。“帮”字当头补“短板”
当王高凤和汪琪得知园里教师专业书籍匮乏，幼儿户外器材与玩具种类稀少，便利用国庆回家探亲之便，积极联系所在单位积极筹备。不久，满载着句容姐妹园祝福与期待的教师专业书籍、毛绒玩具、幼儿活动器械等近三百余件物品在一幼安了家，为幼儿园增添了渺渺书香和朗朗童声。两位老师多次组织园里老师群策群力，集思广益，制定符合一幼园所文化特点的环境创设方案。随后，她们更是带领老师们加班加点，不断研讨，反复实践，多次调整，终于，各班都打造出了环境温馨、自主探索、各具特色与亮点的区域环境：班级处处可见孩子们的作品，装饰物品也不仅仅局限于布偶、玩具等，而是将芦苇、瓜果蔬菜、棉花等这些生活中常见的实物精心摆放，为幼儿创造了一个寓教于乐、可接触的“亲自然”环境。老师们逐渐从“书本才是教材”的狭隘观念中走出来，在生活中寻找丰富而适宜的教育内容和材料，重视主题活动深度的挖掘与延伸。相融一幼“话”真情
王高凤和汪琪吃住都在幼儿园，积极融入一幼这个“生活有爱，工作有序”的大家庭，踊跃参加园里的所有活动：教师节诗歌朗诵、庆元旦歌曲献唱、青蓝结对、集体生日……平日里，她们和教师拉家常，和幼儿做游戏、看绘本……在庆元旦活动中，王高凤换上厚重的布偶外套，和孩子们游戏、拥抱、交流，给予了孩子们一个纯真美好的童话世界。孩子们都亲切地称呼她们为“句容妈妈、句容姐姐”。（蒲城县第一幼儿园赵琼）预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇